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中正師范開辦湮沒記(作者:陸錫光)

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發表于 2022-5-27 08:28:42
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  1946年第三季度黃橋鎮經歷了兩個月的非常時期。七月十八日國民黨軍進占黃橋。從七月十三日起粟裕司令員指揮的華中野戰軍開展了較大規模的戰略初戰,連續取得了七戰七捷的勝利;最后一戰如(皋)黃(橋)公路殲滅戰,在距離黃橋僅幾公里的分界鄉一舉殲滅敵軍的主力九十九旅近萬人;黃橋在此戰斗后順利再次解放;在此期間人民政權在黃橋開展了懲奸行動,鎮壓了一批敵偽軍政骨干和社會余孽;至八月二十六日蘇中七戰結束殲敵五萬余人,華中野戰軍主動向蘇北、山東作戰略轉移。八月底國民黨軍重新占領黃橋。從此國民黨對黃橋的占領,政治進入一個相對穩定的時期。
(一)
  第二次占領黃橋的國民黨軍隊中,有一支“民字隊伍”。這支隊伍全由年輕的中學、大學生組成,都是軍官,配備的全是輕武器。大概他們自詡是“三民主義”的忠實信徒吧,而以“民”字當頭。他們在黃橋積極開展政工活動,組織建立青年、婦女(其中包括控訴團①)、兒童組織,還辦起了一所初中,校名為“湘民補習班”(民字隊伍的成員主要來自湖南。。校址在原東街小學宿舍,開了三個初中班,招收本鎮和流亡本鎮的失學青少年入學,學生近二百人,教師全由年輕的軍官擔任。這個學校辦了不到三個月就停辦了。
  一九四七年十月三十一日是蔣介石的六十大壽?箲饎倮筮都南京的國民黨黨政軍官們,尤其是那些善于阿諛逢迎者挖空心思,思考送什么禮物替委員長祝壽。而此時的蔣介石正在全國繼續推行新文化運動,標榜儒家倫理道德,萬一拍馬拍錯了地方,豈不倒楣!這時有人提出 了“獻校祝壽”的主張。當時泰興剛上任的縣長吳侯與手下商議后決定在戰略要地黃橋辦一所以“中正”命名的師范并自任校長,以顯示對領袖的無限忠誠。據說吳侯抗戰勝利后曾任臺灣省的一個縣長。他到任后由于歧視原住民,施行苛捐暴政,激起民眾暴動,被趕出了臺灣島。蔣介石對他未懲辦,及而安排到泰興當縣長,吳侯自然感恩載德,極力奉承。
  辦在黃橋鎮的“泰興中正師范”,沒有新建校舍,而是占用黃橋男道院的房舍。男道院前后四進,大門朝南,門前有一個廣場。第一進三開間的樓房兩邊各庇連著兩間比較寬大的平房。第一進和第二進之間是一個大院子,東西兩側各建有相對的四間平房。院子中間有一座紅柱黛瓦、飛檐翹角的亭子,一般亭子都是四根柱子也有五根柱子的,而這個亭子只有三根柱子,名四“三角亭”或“三柱亭”,三角亭挺立在幾棵高大的梧桐樹中間,在綠葉的映襯下更顯得高雅脫俗,有關“三柱亭”至今還流傳著令文人心動的“三樹”絕對的故事②。別具韻味。第二進和第三進是一座設計精巧,結構精致、通道相聯的四合院。中間一個大天井,兩側精致的廂房前各有一個小天井,形成兩個雅居。第四進是一排高大的樓房,落地玻窗,朱漆粉飾,寬敞明亮,是道院信徒“扶乩”③、論道的場所。大樓后面是一座用鋼筋、混凝土建造的大型半地下防空洞,看上去相當牢固,是1940年日寇飛機轟炸黃橋后修建的。道院總共五十多間房屋,要容納七個教室、辦公用房和部分師生的宿舍顯得非常擁擠。
(二)
  中正師范名頭不小,實際師范專業只有四個班。其中簡師科(初中畢業水平入學)兩個班,簡師(小學畢業生入學)兩個班,加上附設的三個初中班共三百多人。師范生面向全縣招生,經考試錄取,泰興鎮和西鄉錄取的人數不少,師范生不收學費,只繳雜費,起初聽說師范正取生還按月發生活補貼(可能上級有些規定,而泰興沒有執行)。初中生要繳學費和雜費。由于收費標準的差別,家境清貧的學生大都報考了師范。
  中正師范的校長由國民黨縣長吳侯兼任。這個所謂的校長只在開學典禮上講過一次話,為蔣介石歌功頌德,講他“獻校祝壽”決策的意義。這是他與全校師生唯一的一次見面和講話。但他每學期都要到學校走一兩趟。只要學校突擊搞衛生和訓育主任重復講吳侯校長蒞臨的注意事項,我們就知道吳侯要來了。吳侯從泰興到黃橋帶一個中隊的衛兵保護。衛隊最前面是三挺輕機槍和三門美式輕迫擊炮,后面一式的沖鋒槍和卡賓槍,前護后擁,煞是威風。傳說吳侯在黃橋有一個情婦。每次吳侯到!耙暡臁,都是直接進入訓育主任住的雅居里,一個勤務兵佩槍把守在門口。吳侯到,那個女人必來。我們偷偷地看到那個女人高挑的個兒,白皙的皮膚,方正的臉蛋上擦脂抹粉,描眉、涂口紅,模樣不錯。吳侯借來校視察之名偷偷與情婦幽會的無恥行徑在社會上也傳開了,真丟蔣介石的面子。
  學校沒有副校長,由訓育主任趙名渠主持日常工作。趙名渠是上海大廈大學師范專業畢業,抗戰勝利后任國民黨宣堡區區長,因厭倦征糧,拉夫等雜七雜八的事務,偷偷溜回了老家。恰在此時我軍發動宣泰戰斗,宣堡的國民黨被全殲,趙名渠逃過了這次懲罰。后來卻被任命中正師范的訓育主任,實際上是這個學校的負責人。
  學校聘用的教師來自全縣各地,黃橋鎮的反而較少。教師中不乏名流,如王吉六、戴傳師、趙立民等老師在學識和教學方面都是眾所公認的。王吉六老師上海大學文科畢業,是個飽學的老夫子,說話細聲細氣,舉止儒雅穩重講課知識密度高,語匯豐富精確,誦讀課文抑揚頓挫頗具古風,曾寫了幾本專著,上海書局已準備出版,后因時局紊亂被束之高閣。建國后曾參加省、縣兩級的編志工作,戴傳師老師英語教學水平高,其特點是英語發音準確清晰,關心學生,教學有方,深受學生愛戴。趙立民老師衣著樸素,與學生打成一片。講化學詼諧幽默、生動有趣,雖吐沫橫飛,學生卻聽得津津有味,一次講“氨”(NH3),他在講了氨的基本知識后,關照同學們每天起床后要把被子翻過來,讓氨和水氣跑掉,還要把窗戶打開,讓空氣對流。他還說大自然對人類是公平的,窮人勤快些可以吸收到新鮮空氣,何樂而不為!這時有個同學沒當心放了個屁,趙老師說,貯氨容器的閥門開了,大家嗅一嗅,這就是“無色有臭味”的氨,引得全班同學哄堂大笑。
  學校里政治思想情況比較復雜。黃橋鎮上原來那些有地、有錢、有勢的人本來就對共產黨的政策抱敵對情緒,經過懲奸行動后,這些人對共產黨更加恐懼、更加對立了。加之黃橋經過“拉鋸戰”之后,從農村涌進了不少對共產黨懷著仇恨或恐懼心理的地主、富農、劣紳、鄉保長和他們的家屬子女。不少持正統觀點的人寄希望于國民黨,對共產黨持懷疑觀望態度。當然廣大的店員職工、城市貧民和小商販們心還是向著共產黨的。這些就是學校政治思想復雜的社會根源。
  在學校里國民黨組織是公開的,三青團、青工隊等國民黨的外圍組織,雖然沒有在學生中打出旗號,但在悄悄地發展組織,開展活動。學校里有共產黨的地下組織,但活動十分隱蔽,始終沒有暴露過。我們有的同學在學校里是國民黨員,建國后卻受到黨的重用,原來他早就是中共地下黨員了。
  學校在教育教學方面基本執行過去國民政府頒發的管理規章。教科書使用的由國民政府教育部審定的民國課本,門類比較齊全。除了社會、歷史、其余各科教學內容基本上不涉及政治?傮w看來老師教學都比較認真,同學們也都能埋頭讀書,校園里風平浪靜,教學秩序基本穩定。
(三)
  也許是全國“戡亂”高壓的驅使,也許有關人員怕承擔政治責任,學校當局對學生的文化學習抓得不算緊,面對學生的政治思想宣傳及言行動態抓得很緊。
  為了宣傳灌輸國民黨的“戡亂建國”方略,除了公民課按課本系統講授外,學校還定期舉行時政報告會,主要講戰爭形勢,無非是國民黨軍節節勝利,共軍一敗涂地,半年內“戡亂”可獲全勝等內容,有時也講些國際大事。有一次還請“民字隊伍”的一名軍官到校講哲學,報告冗長、枯燥無味,同學們以解手為由紛紛溜出會場,會場內同學們交頭接耳,根本聽不進去。
  學校經常組織學生參加各項社會活動。組織我們參加了黃橋鎮多次公審大會。公審大會殺氣騰騰,瘋狂報復,血腥鎮壓,槍殺了十幾名共產黨的地方干部,區長顧高清烈士就是那次就義的。學校還開展了軍、學聯歡、軍、學籃球賽和慰問駐軍等活動,還要學生參加修建飛機場的勞動。學校跟軍隊的關系搞得很粘乎,軍隊似乎成了學校的靠山。學校還分派本鎮的同學幫街道建立兒童少年組織,教唱歌曲。全校還搞了一次作文競賽,以“雙十節”(國民黨的國慶節)為題,每人都要作文參加競賽,經過層層讀評,產生一、二、三名優秀作文。在授獎大會上,由獲獎者朗誦自己的作文。獲得第一名的一是簡師科的戴善慶,他歪著脖子聲嘶力竭地讀了一篇歌頌(國民黨)加謾罵(共產黨)的文章,看來是政治標準決定他得了頭彩。
  學校里的國民黨一直在積極地發展組織,壯大力量。自然我們一般學生對國民黨的發展計劃、發展對象、發展成果一無所知,但一些跡象、做法、使我們意識到國民黨在學校里發展組織追求數量,不重質量。在班上尤其在宿舍里,那些流亡的學生相互介紹參加組織,其實他們每個人都已經加入了國民黨一個或兩個組織(先是三青團后又加入了國民黨)。趙名渠公開到簡師科班上動員學生入黨。他對學生說:“你們快畢業了找一份工作不容易,參加組織有了靠山,將來找工作、謀發達總要好得多。愿意參加的只要填一個表就行”。結果不少同學填了表,算是加入了國民黨。
  學校當局對校里的政治動向十分敏感,發現問題處理毫不手軟。學校當局與軍方聯手處理“教師挨打,學生起哄事件”就是很好的例證。學生參加修建機場的勞動,往返都要經過南霸橋(即文明橋)。那里是國民黨軍城防的重要關卡。那天勞動任務重收工遲了,守軍已關了檔子,不肯放行。文質彬彬的戴傳師老師上前交涉,可能是請示長官耽誤了時間(那時天已快黑了),學生中有人起哄,守卡子的士兵火了,用槍托打戴老師,驅趕學生,下手比較重,戴老師負了傷。這一來激起學生的怒火,大家高呼著口號以示抗議。以后雖然放行了,但同學們義憤難平,沿途高喊著要懲兇辦手,回到宿舍后議論紛紛:有的同學提出第二天不上課上街游行抗議。第二天早上我們進校時,看到校門口荷槍實彈的士兵站了雙崗,“民字隊伍”的軍官在校內校外巡視著,學生只許進,不許出,氣氛緊張,如臨大敵。上課后戴老師挨次到各個教室向同學們打招呼,說自己沒有受傷,是一場誤會,希望(實際是哀求)同學們安心學習!就這樣一場風波被校方和軍方聯手平息了。同學們都說戴老師是被迫那么說的。
  從此學校里更加死氣沉沉,學生在白色恐怖籠罩下只管埋頭讀書。
  進入1948年春學期的下半期,戰爭形勢發生了逆轉。共產黨的地方武裝日益活躍,經常伏擊小股敵軍,攻下敵人守備薄弱的據點。城黃公路變得不“安全”了,通行時斷時續,泰興鎮和西鄉的同學再到黃橋上學實在困難,當局在縣城辦了個簡師,收容了這部分學生。此前由何卓甫、何季生等人發起,以下廷標為名譽校長,恢復了黃橋初級中學,校址在東大街王天順煙廠里。從此中正師范的生源銳減,只得拼班上課。維持到當年年底,黃橋解放前夕,學校當局欺騙學生隨國民黨軍南撤(實為被裹脅南逃),造謠說,“新四軍打進六六門,殺盡黃橋人”④,說是到江南與溧陽師范合并。隨學校南逃的學生到了靖江和江陰后找不到學校領導,生活也無人過問,又聽說要將這些學生編入國民黨某某師去當兵。這時大家才知道上當受騙了,悄悄地投親靠友或返回黃橋。江北大地解放后人民政府將黃橋初級中學與中正師范合并為“蘇北黃橋初級中學”。新生的黃橋初級中學,從此充滿生機,蓬勃發展。而為蔣介石祝壽辦的那個不倫不類的中正師范隨著蔣家王朝的覆滅傾刻消失湮沒。
 、倏卦V團由被我方鎮壓人員的家屬組成,全是婦女,她們身穿白衣,腰束草繩,手持哭喪棒,披麻重孝,哭哭啼啼,到公審大會上或審訊室里“控訴”共產黨的罪行,曾猖狂一時。
 、凇叭ぁ钡纳下撌恰皹涞、樹功、樹言、三樹亭前言功德”!蹲髠鳌分杏小傲⒌、立功、立言”之說,“三樹”內容實由“三立”化來!叭龢洹苯^對,區區十三字,文簡意明,對仗難在何處?有意者不妨試之。
 、鄯鲐,是一種迷信的活動。在箕形木架上固定一根筆樣的棍子,懸于沙盤之上,兩人扶著架子信手移動,沙盤上就會畫出字句或圖樣作為神仙的指示。道院里經常扶乩,祈問吉兇、是非、年景等。
 、車顸h軍進占黃橋后曾在花園橋北搭了個大彩門,叫“六六門”。不知是慶祝什么勝利。1946年懲奸行動由于時間緊迫,未能向群眾宣傳有關政策,形成了誤解。因此國民黨編入的這句謠言真的蒙蔽了不少人。據當時江海導報新聞稱:“受國民黨欺騙、裹脅南逃的黃橋民眾近六千人”,后來,事實揭穿了謊言,南逃的群眾紛紛返回黃橋,太平無事。
來源:黃橋歷史文化研究第12期

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